 |
ENTORN VIRTUAL DE L'INSTITUT LA SEGARRAConnectat: Invitat |
Projectes curs 2006/2007
|
|
|
|
 ART TIC |
PROJECTE de MEDIACIÓ ESCOLAR
La convivència en el marc escolar de l’IES LA SEGARRA no és especialment difícil ni conflictiva. En tot cas, a més de les situacions conflictives que es donen entre docents i alumnes per raons de desmotivació acadèmica i rebuig a l’entorn escolar, predominen els petits conflictes quotidians entre iguals, alguns dels quals, arriben a dimensions més preocupants i també a la infracció de les normes generals de convivència. Malgrat tot, el centre s’ha proposat estudiar i implementar un altre sistema de regulació dels conflictes alternatiu al sistema establert pel decret de drets i deures, ja que el sistema actual de regulació de la convivència i de sanció de les faltes no condueix a modificar les conductes ni genera un sentiment de satisfacció en la feina desenvolupada per part dels docents. A més, tampoc no es dóna compliment a la voluntat d’educar en determinats valors, tal com estableix el nostre PEC: Per això s’ha optat per implementar una alternativa: la mediació. (podeu veure tot el projecte(pdf))
LA BIBLIOTECA ESCOLAR "PUNTEDU": LLEGIR per
CRÈIXER
Volem incorporar en aquest espai virtual les diferents aportacions dels departaments:
Departament administratiu: Administració i finances FOL al CFGM FOL al CFGS
Departament de Serveis a la Comunitat: CFGM: Atenció Sociosanitària CFGS: Educació Infantil
Departament d'Expressió: Educacio Física Música Visual i plàstica
Departament d'Anglès: ESO Batxillerat
Departament de Ciències Naturals: ESO Batxillerat
Departament de Ciències Socials: ESO Batxillerat
PLA TRIENNAL PER A LA MILLORA DE
LA QUALITAT DEL SERVEI EDUCATIU
DOCUMENT 1: DAFO
DOCUMENT 1: MAPA ESTRATÈGIC
DOCUMENT 2: FINANÇAMENT ADICIONAL DE L'ACORD
DOCUMENT 3: MECANISMES DE SEGUIMENT I D'AVALUACIÓ
En el present curs 2006-07 en el nostre
institut han conclòs les reformes d’ampliació i
millora que han fet possible que no solament augmenti la
capacitat del centre, sinó que signifiquen la
dignificació d’aules i d’espais especialitzats que
des de la implantació de la reforma educativa havíem
reclamat reiteradament com a imprescindibles. Entre els espais objecte
de millora en sobresurt l’aula multimèdia /aula de dibuix.
Gaudir d’un nou marc per a la pràctica de la Visual
i Plàstica en un entorn adaptat a les exigències del
tractament informàtic i audiovisual creiem que és una
oportunitat única per impulsar noves estratègies
d’ensenyament–aprenentatge per a tractar la
informació i desenvolupar la creativitat a través dels
nous mitjans. També gràcies a aquestes reformes podem
gaudir d’un exhaustiu cablejat, ajustat a la normativa
vigent des del curs passat, que ens permet multiplicar les
possibilitats comunicatives per tot el centre a través de les
TIC.
Ens hem decantat per aquest projecte perquè ens permet impulsar
un aprenentatge més global i treballar per assolir adults
més autònoms. D’altra banda la pràctica en
les TIC i MAV ens permetrà despertar
l’interès per aquests mitjans i el canvi comunicatiu que
suposen, tot donant instruments per ampliar coneixements amb autonomia
i formar-se al llarg de tota la vida. Avui aquests pressupostos
són essencials per créixer com a persones i esdevenir
ciutadans i ciutadanes que per la seva diversitat, cal que surtin
més preparats per la societat multicultural i de la
informació.
Els objectius que ens plantegem han de servir-nos a la vegada per
fomentar les actituds de cooperació (treball en equip, capacitat
de comunicació, organització, flexibilitat...),
reforçar i millorar la intel·ligència emocional i,
a més i a més, oferir més recursos davant dels
canvis i entrebancs constants en què està immersa tant la
societat actual com el mercat de treball.
Des de l’àmbit de la formació artística
creiem que l’ús de les TIC i dels MAV dóna la
possibilitat als alumnes de millorar els resultats del seu aprenentatge
en l’àrea d’educació visual i plàstica
assolint competències que es treballen i es desenvolupen des
dels ensenyaments artístics i són transversals a tots els
altres àmbits de coneixement, com són les relacionades
amb l’emotivitat, la creativitat, la imaginació,
l’empatia, el treball en grup i d’altres.
Per últim ens plantegem la necessitat de preparar persones que
responguin a la demanda canviant del món de l’empresa,
vinculat amb la formació professional, impulsant actituds
professionalitzadores (capacitat de resolució de problemes,
treball en equip, organització, gestió del temps,
autonomia...) per adaptar-se a un entorn globalitzat i de canvi
vertiginós, on la presència de les TIC és tant
omnipresent que familiaritzar-s’hi és
condició imprescindible per l’èxit. (podeu veure tot el projecte en format pdf)